Texto do documento
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MODELO EDITÁVEL
01
NOTA DO PROFESSOR Troque o tema, a turma e a data antes de apresentar.
SLIDES PARA AULA
[TÍTULO DA AULA]
[COMPONENTE] · [ANO / TURMA] · [PROFESSOR(A)] · [DATA]
Estrutura em 12 slides · objetivos · conteúdo · atividade · quiz
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ROTEIRO
02
NOTA DO PROFESSOR Use esta tela como visão do professor; oculte-a na apresentação se preferir.
Visão da aula
[DURAÇÃO TOTAL] · [MODALIDADE] · [RECURSOS]
TEMA
[UNIDADE / TEMA]
TURMA
[ANO / ETAPA]
EVIDÊNCIA
[O QUE O ESTUDANTE PRODUZ]
ACESSIBILIDADE
[APOIOS / FORMAS DE PARTICIPAÇÃO]
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BNCC E CURRÍCULO
03
NOTA DO PROFESSOR Confirme o código e o texto no documento oficial e no currículo da sua rede.
Alinhamento curricular
Não invente códigos: registre a fonte e adapte à etapa correta.
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OBJETIVOS
04
NOTA DO PROFESSOR Comece pelo que o estudante fará e como você observará.
Objetivos de aprendizagem
Ao final, o estudante será capaz de [VERBO OBSERVÁVEL + CONTEÚDO].
Ao final, o estudante será capaz de [APLICAR / COMPARAR / EXPLICAR].
Critério de sucesso: [EVIDÊNCIA OU DESEMPENHO ESPERADO].
Conhecimento prévio necessário: [PRÉ-REQUISITO].
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ABERTURA
05
NOTA DO PROFESSOR Colete respostas antes de explicar; elas mostram de onde partir.
Ativação e diagnóstico
[PERGUNTA-PROBLEMA OU SITUAÇÃO DO COTIDIANO]
[IMAGEM, TEXTO CURTO, MAPA, DADO OU OBJETO PARA OBSERVAR]
PENSE · CONVERSE · REGISTRE
O que você percebe?
Que hipótese explica isso?
Que dúvida ficou?
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MAPA DO CONTEÚDO
06
NOTA DO PROFESSOR Mostre poucas ideias e a relação entre elas.
Ideias essenciais
IDEIA 1
[CONCEITO CENTRAL]
IDEIA 2
[RELAÇÃO / PROCESSO]
IDEIA 3
[APLICAÇÃO / CONSEQUÊNCIA]
→
→
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CONTEÚDO
07
NOTA DO PROFESSOR Use um exemplo e um contraexemplo para tornar o limite visível.
Explique a ideia principal
[DEFINIÇÃO EM LINGUAGEM CLARA]
EXEMPLO
[EXEMPLO COM PASSOS, EVIDÊNCIA OU IMAGEM]
NÃO É / CONTRAEXEMPLO
[ERRO COMUM OU LIMITE DO CONCEITO]
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EXEMPLO RESOLVIDO
08
NOTA DO PROFESSOR Pense em voz alta: mostre a decisão, não apenas a resposta.
Do problema à resposta
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PRÁTICA GUIADA
09
NOTA DO PROFESSOR Circule, pergunte e registre os erros que merecem retomada.
Agora com a turma
[PROBLEMA OU TAREFA SEMIRRESOLVIDA]
1. [PRIMEIRO PASSO] 2. [SEGUNDO PASSO] 3. [TERCEIRO PASSO]
PERGUNTAS DE APOIO
Por quê?
Que evidência apoia?
Existe outro caminho?
Como verificar?
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ATIVIDADE
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NOTA DO PROFESSOR Diga o produto, o tempo, os papéis e o critério de sucesso.
Atividade em dupla ou grupo
[NOME DA ATIVIDADE] · [TEMPO] minutos
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QUIZ FINAL
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NOTA DO PROFESSOR Use respostas para decidir se retoma, avança ou diferencia.
Checagem rápida
Responda individualmente; depois compare a justificativa.
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FECHAMENTO
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NOTA DO PROFESSOR Guarde evidências para planejar a próxima aula, não para rotular a turma.
Saída e próximo passo
BILHETE DE SAÍDA
Hoje eu entendi [IDEIA]. Ainda tenho dúvida sobre [PONTO].
TAREFA / EXTENSÃO
[ATIVIDADE CURTA] · entregar em [DATA / CANAL].
DECISÃO DOCENTE
Retomar [ ]. Avançar [ ]. Apoiar [GRUPO / NECESSIDADE].
Fonte curricular: Base Nacional Comum Curricular (MEC) + currículo da rede [IDENTIFICAR].